Projekt ”Børn, kunst og interaktivitet” viser tydeligt, at moderne børn er begejstrede for at møde kunst, hvor de selv bliver set, hørt og kan deltage. I fire delprojekter har det børnekulturelle udviklingscenter, Kulturprinsen, eksperimenteret med interaktiv kunst. Konklusionen er klar: børnene er begejstrede for den interaktive kunst.
I Viborg ligger Kulturprinsen, som er et udviklingscenter for børnekultur. Formålet med centret er at eksperimentere med nye formidlingsformer indenfor børnekultur. Det netop afsluttede projekt ”Børn, kunst og interaktivitet”, som blev støttet at provinspuljen, er et godt eksempel på, hvordan centret arbejder.
Udviklingschef Claus Reiche fortæller om baggrunden for projektet, at det bygger på en viden om, at moderne børn og unge er meget kommunikerende og vant til at bruge mange medieplatforme. Den viden førte til en formodning om, at børn har en forventning om at kunne kommunikere med deres omgivelser. ”Vil ville undersøge, i hvilket omfang man kan beholde den kunstneriske integritet og særegenhed samtidig med, at man åbner op for kommunikation med publikum. Med andre ord: hvordan kan vi møde børnene på en måde, så de ”står på” og bliver nysgerrige,” siger Claus Reiche. Han brænder tydeligt for sagen. Han er uddannet på en fransk teaterskole og har en fortid som aktiv i børneteatermiljøet. Oveni det har han en ph.d. i børneteater fra Dramaturgi.
At undres over rutinerne
Projektet gik kort fortalt ud på at eksperimentere med interaktive formidlingsformer i fire forskellige delprojekter, interviewe de deltagende børn efterfølgende og have forskere tilknyttet undervejs. Udgangspunktet for projektet var det moderne børnekulturbegreb, der omfatter kultur af, med og for børn.
De fire delprojekter var:
- Et såkaldt fabulatorium, hvor børn med sparring og inspiration fra en forfatter og en musiker skrev egne historier.
- Et multimedieprojekt, hvor en 6. klasse og en 10. klasse lavede egne multimedieproduktioner med støtte fra fagfolk.
- Et teaterprojekt omfattende 3 interaktive teaterproduktioner.
- Et museumsprojekt omfattende 4 museer, der samarbejdede med andre kunstinstitutioner om at skabe ny måder at formidle på.
I museumsprojektet blev to museer parret med egnsteatret Carte Blanche, som arbejder meget med sanseligt teater. Idéen var at bruge teatrets erfaring med det direkte møde med publikum og forsøge at overføre de erfaringer til museet. Claus Reiche forklarer, at meningen var at ”skabe modstand” og få publikum til at ”gå i stå” i stedet for at suse gennem museet. Det gjorde Carte Blanche blandt andet ved at bygge en labyrint i det ene museum, som publikum skulle gå igennem. På det andet museum handlede projektet om lys, og her kom børnene først ind i et helt mørkt rum, hvor et tov spændt ud i rummet var eneste rettesnor for at komme gennem rummet. I det næste rum var et enkelt stearinlys placeret i en balje. Børnene var dybt fascinerede af, hvor meget lys et enkelt stearinlys kunne give.
Projektet har blandt andet handlet om at få de forskellige kulturinstitutioner til at arbejde sammen om formidling til børn, fortæller Claus Reiche. Ved at sætte f.eks. teater- og museumsfolk sammen har det vist sig, at selve det, at de bliver nødt til at forklare hinanden om det, de plejer at gøre, betyder, at de bliver opmærksomme på deres egen praksis, og dermed får mulighed for at undres over rutinerne.
Børnene begejstrede
Der er ikke lavet en samlet konklusion på projektet endnu, men den er undervejs. Claus Reiche tør godt løfte sløret for, at konklusionen kommer til at pege på, at den interaktive kunst er en af måderne at imødekomme de moderne børns behov på. De interviews, som blev gennemført i projektet, viser klart, at børnene er meget positive og har haft gode oplevelser med kunstproduktionerne. Noget af det, som Claus Reiche hæfter sig ved, er, at mange af børnene besøgte museumsprojekterne flere gange: ”Først kom de med skolen, fordi det skulle de. Men i anden omgang kom de med forældrene, så med vennerne og måske også en gang med bedsteforældrene. Og det var frivilligt, fordi de havde lyst til det,” fortæller Claus Reiche. Samtidig har de medvirkende institutioner fået meget ud af at være med i projektet. De har opnået en erfaring med, at de skal inddrage børnene og fået bud på, hvordan man kan arbejde med det.
Langt fra embedsmanden
Der er ifølge Claus Reiche langt fra den traditionelle embedsmandsrolle og så til det arbejde, der udføres på Kulturprinsen. "Kulturprinsen er sat i verden for at eksperimentere med nye formidlingsformer, for at rykke lidt i den traditionelle formidling, at skubbe til kulturinstitutionerne. Vi skal stille spørgsmål til kunstnerne og derved skabe udvikling. Vi skal skubbe på, så der udvikles nye formidlingsformer,” siger Calus Reiche, og fortsætter: ”Vi er sat i verden for hele tiden at rykke grænserne. Vi vil gerne være på forkant. Det vi laver, skal være til glæde og gavn for børnene – først og fremmest i Viborg. Det skal gøre det attraktivt at bo i Viborg. Og selvfølgelig stiller vi vores erfaringer til rådighed til inspiration for alle andre steder i landet.” Den inspiration kan man blandt andet finde i de fire bøger, som projektet har resulteret i.
Det har kunnet lade sig gøre at gennemføre projektet, fordi Kulturprinsen er en ekstern institution holdt udenfor det øvrige kommunale system, og derfor også kan agere mere frit i forhold til de medvirkende kulturinstitutioner. Det har været helt afgørende for at få institutionerne til at medvirke, at Kulturprinsen har ressourcerne til at stå for projekterne, vurderer Claus Reiche. Derfor er der heller ingen af de institutioner, som er blevet spurgt, om de vil være med, som har sagt nej til at medvirke. De fleste institutioner har efter Calus Reiches opfattelse travlt med bare at få hverdagen til at hænge sammen og passe den daglige drift. Derfor er det helt afgørende, at Kulturprinsen stiller ressourcer til rådighed, så kulturinstitutionerne bare skal have lysten, så får de hjælp til resten.
Kulturprinsens formål
"Kulturprinsen skal på et aktuelt vidensgrundlag virke som et eksperimenterende udviklingscenter for kultur med børn og unge, både regionalt, nationalt og internationalt. I sammenhæng hermed skal centret med sine aktiviteter forestå udvikling af kvalitativt nye kulturtilbud til børn og unge, medvirke til at generere ny viden og udvikle nye metoder for formidling i arbejdet med børn ogkultur. Centret skal manifestere sig som en kulturinstitution, der tager afsæt i kommunens særlige interesse for udviklingen af det børnekulturelle felt. Centret skal i sammenhæng hermed medvirke til skærpelse af den børnekulturelle profil i Viborg Kommune og skal inspirere de kulturelle institutioner og vækstlag til øget kvalitet og samarbejde.
I relation til formålet skal centret:
• etablere eksperimenterende kunstneriske institutioner, der efterhånden knyttes til centret
• medvirke til at udvikle kvalitative tilbud på området, hvor børn og unges egne kulturelle kompetencer synliggøres
• udvikle og beskrive nye formidlingsmetoder for børn og unge
• opbygge netværk og samarbejdsrelationer med kunstnere, kunstneriske og pædagogiske institutioner og forskningsinstitutioner
• samarbejde med relevante offentlige myndigheder og erhvervsvirksomheder
• samle og formidle viden og kompetence på området"
Fra: http://www.kulturprinsen.dk/page/Formaal.html [Link er ikke længere aktivt, red.]
Læs mere på Kulturprinsens hjemmeside (åbner i nyt vindue)
